Hemos encontrado a 2 organizaciones más que trabajan para promover Linux en sus escuelas nacionales: el Proyecto Linux para Escuelas (LFSP por sus siglas en inglés) en el Reino Unido y Linux-SIS en Tailandia.

LFSP dice esto acerca de sí mismo:
 

Los objetivos de este proyecto son ayudar a las escuelas a hacer lo siguiente en sus redes internas:
 

• Administrar cuentas de usuarios de Linux en masa
• configurar PHP y MySQL para espacios web personales
• animar a los estudiantes a escribir sus propias páginas web personales
• ayudar a los alumnos a aprender el ambiente multiusuario Linux

El proyecto está apoyado por la escuela St John en Northwood, Londres, Reino Unido. St. John usa un servidor Red Hat Linux 6.0 para proveer MySQL y el espacio web PHP, acceso de terminal y correo electrónico basado en Pine en una red de 24 computadoras para investigación funcionando en Windows 98. La máquina con Linux es usada por 150 chicos de menos de 14 años para obtener lecciones en programación web, comandos Unix, así como modales en chat y correo electrónico.

Esto proviene del sitio web de Linux-SIS:

Linux-SIS (Linux-School Internet Server) es un paquete completo de software para servidor de Internet, desarrollado principalmente para escuelas que participan en el proyecto tailandés "RedEscolar". Linux-SIS está basado en Linux, diversos programas gratuitos y en la herramienta WebAdmin, que es la interfaz HTML para administradores desarrollada en NTL (el Laboratorio de Tecnología de Redes del Centro de Electrónica y Tecnología Computacional Thai), además de las afinaciones del sistema hechas por los administradores NTL.

Harry McGregor nos dio esta actualización acerca de las actividades de la Fundación para la Educación en Código Abierto (OSEF, por sus siglas en inglés):
 

La escuela primaria Corbett, con la que la OSEF está fuertemente involucrada para manejar la tecnología de la escuela, fue elegida por la Asociación de Bibliotecas Americanas como la biblioteca escolar del año, en lo que respecta a su uso de medios y tecnología.

Kim Grimes es el bibliotecario que ha estado muy involucrado en integrar tecnología, materias curriculares, el laboratorio computacional y la biblioteca. También un gran contribuyente para el logro de este premio son los sistemas basados en Linux que operan para los estudiantes y maestros del escuela. Si no fuera por Linux, y toda las personas que voluntariamente ofrecieron su tiempo para construir la red, Corbett no habría estado en posición para buscar este premio.

Bill Ries-Knight tiene un interesante contacto con un vendedor de software educativo comercial, y generó algunas preguntas interesantes:
 

Ayer estuve en una tienda con mi esposa. Ella encontró un útil programa llamado Teachers Toolbox. Lo instalé en la partición de Windows y lo observé. Es un producto  útil y agradable que a ella le gusta.

Verifique el nombre la compañía, e hice una llamada a HQ. Ellos no creen que Linux sea una plataforma suficientemente grande como para portarlo directamente, pero están planeando una versión Java que será una plataforma basada en X.

Investigué más acerca de la posibilidad de portar a Linux la manera de trabajar del programa, independientemente de sus esfuerzos.

Dos preguntas surgieron rápidamente. ¿Como tendríamos una licencia de ellos? ¿Qué clase de ganancias ellos esperarían?.

La noción de "regalar" el producto es un miedo terrible, pero, ¿como podrían producir ganancias si nosotros llegamos un producto competidor?. Conforme recuerdo la conferencia CUE del otoño pasado, hubo varios pensamientos de distintas compañías de portar sus productos a Linux, pero no hubo compromisos. Un problema que ellos ven en el modelo de negocios es el siguiente: ven a Linux como un destructor de toda ganancia potencial.

¿Qué debieramos hacer? ¿Pedirle a las compañías que porten sus productos, tomar "prestada" la forma de trabajar de los programas, o simplemente ignorar a los productos que a los maestros les gustan?

Hubo algo de discusión acerca de esas cuestiones, con una respuesta de Doug Loss que es demasiado larga para citarla aquí. Usted la puede leer aquí.

Felipe Bergo anunció:
 

Acabo de publicar Autotut en SEUL, un tutorial acerca del uso de los programas autoconf, automake, autoheader, así como de los programas GNU asociados (libtool, aclocal, m4...)

El texto está bajo la licencia de documentación libre GNU, y los ejemplos de código bajo la GNU GPL.

El texto está dirigido a desarrolladores que desean añadir capacidades de autoconf/automake a sus programas.

Jau Sun ha hecho un escrito acerca de "los retos que enfrentan los sistemas de información en educación existentes con capacidades web, y lo que representa traer a las escuelas al Internet, y por qué esta capacidad tiene que ver con los sistemas de información existentes". Usted puede leerlo aquí.

Cees de Groot nos habló acerca de SqueakLand, un sitio acerca de proyectos educativos usando Squeak, que es un lenguaje derivado de Smalltalk-80, está siendo desarrollado actualmente por Alan Kay y sus asociados en Disney. He aquí algo de lo que SqueakLand tiene que decir acerca de sí mismo:
 

Squeak trata de no tener un punto de "entrada", para que muchos niños de cinco años puedan explorar ideas en él; tampoco tiene "techo": su rango incluye toda las cosas que pueden ser hechas con computadoras. Cuando los chicos de cinco años aprenden inglés, ellos están empezando a aprender el lenguaje de Shakespeare y Fynman. En su camino a través de la siguiente década van a enriquecer su vocabulario, sus ideas acerca de la gente y del mundo, y se les ofrecerán maneras más potentes para estructurar sus ideas en el lenguaje. De una manera similar, el lenguaje aprendido por los niños de cinco años para hacer proyecto simples en Squeak es también el lenguaje usado por los expertos para crear sistemas de gráficos tridimensionales y hacer que las cosas ocurran en el Internet.

Jim Thomas tiene un interesante problema que posiblemente sea único en el campo educacional:
 

Soy el administrador voluntario de sistemas de un laboratorio equipado con 20 computadoras Linux en una pequeña escuela secundaria privada. A la escuela le gustaría que los estudiantes más pequeños entran al laboratorio regularmente, pero me estoy empezando a preocupar acerca de la logística de hacer que los más pequeños entren. Ellos aún no pueden escribir en el teclado muy bien (si es que pueden), así que escribir correctamente un nombre de usuario y la contraseña va a ser monumentalmente difícil para ellos. Estoy seguro de que el maestro perderá los primeros veinte minutos de tiempo de laboratorio logrando que entren, y yo dudo que vaya a estar muy feliz acerca de esta situación.

Tuvimos algunas ideas acerca de cómo resolver este problema, incluyendo una aplicación que el maestro hace correr en el servidor para conectar a los estudiantes en sus estaciones asignadas, contraseñas nulas combinadas con una aplicación para que el maestro pueda liberar las cuentas por un periodo corto de tiempo (cuando se conectan al comienzo de la clase), y paquetes de tarjetas de identificación con código de barras que pueden ser leídas por el sistema para conectarse, usando el dispositivo CueCat y el programa Foocat.

Harry McGregor mencionó que ellos usan cuentas para estudiantes sin contraseña, pero esas cuentas sólo permiten un acceso local a través de GDM. Esto no funcionaría para Jim quien decidió apoyar a KDE2 de manera que los nombres de usuarios puedan ser seleccionados con un click del mouse, y el uso de contraseñas sencillas para los más jóvenes. Sus cuentas estarían cerradas por omisión. Él instalará una aplicación de manera que la maestra pueda usarla para liberar las cuentas en la clase. Éstas automáticamente se cerrarán después de cinco minutos.

Dave Prentice está buscando "contactos o información acerca de programas de matemática remedial para estudiantes en alto riesgo de fracasar. Necesitamos un currículum amplio que comience desde lo básico como sentido de números, conteo y así sucesivamente. Idealmente, debería poder progresar a los temas de álgebra y geometría" En su distrito hay un examen requerido que es rutinariamente reprobado por un gran número de estudiantes. Durante la discusión del tema se centró en que se debe usar computadoras para asistir a los maestros en vez de reemplazarlos. Sin embargo, la pregunta de Dave no fue respondida.

En los Estados Unidos hay una Ley Federal de Protección a los Niños en Internet, que requiere que todas las instituciones (bibliotecas y escuelas) adopten políticas de seguridad que requieren filtros de acceso. Su incumplimiento hace perder el acceso a fondos federales, incluyendo los fondos E-rate y ESEA. Ed Lawson dice:
 

En mis pláticas con administradores de escuelas acerca de este tema escucho frecuentemente referencias a CyberPatrol y NT. Dado que hay un corto periodo de tiempo para la aplicación de esta ley, pocos están considerando alternativas, y tampoco hay mucha discusión acerca de otras posibles alternativas. Esto se está dirigiendo a un mayor enquistamiento de NT y está cerrando oportunidades para Linux en educación.

A Ed se le señaló la existencia de ActiveGuardian, squidGuard y WPM. Si usted conoce alguna otra aplicación Linux que satisfaga los requerimientos CIPA, por favor envíe un correo a Doug Loss con información al respecto.

Jitendra Shah está interesado en crear un grupo que promueva el uso de Linux en las escuelas de India. Esto es una buena idea; llamamos a todos los que estén interesados en ayudarlo a que lo contacten a través del correo electrónico.

Justin Swain nos envió una liga a una historia que apareció en el sitio web de InfoWorld, acerca de un intercambio en línea de componentes reusables con el gobierno. Si bien el artículo no habla específicamente acerca del software libre o de código abierto, ciertamente parece ser que es lo que tienen en mente.

Un buen número de nuevas aplicaciones educativas han venido a nuestro conocimiento desde el último reporte. He aquí cinco nuevas aplicaciones educativas que hemos encontrado recientemente:

Gutenmber Index Listing Tool

GILT es una aplicación gráfica Java/Swing que analiza el archivo índice del proyecto Gutenberg y presenta una lista de textos electrónicos disponibles para descarga. Estos pueden ser entonces descargados a través de espejos vía HTTP/FTP, mediante proxis autenticadores, sin afectar la velocidad de respuesta de la interfaz gráfica. (Licencia: GPL) http://dogma.freebsd-uk.eu.org/~grrussel/index.html

Celestia

Celestia es una simulación espacial 3D basada en OpenGL para Unix y Win32 que le permite viajar a través del sistema solar, a las estrellas, e incluso más allá de la galaxia. Puede visitar más de 100 mil estrellas, 100 sistemas solares, y a todos los planetas extrasolares conocidos. (Licencia: GPL) http://www.shatters.net/celestia/

DFBPoint

DFBPoint es un programa de presentaciones que comenzó como una reproducción rápida a la forma en que Guadec era usado para charlas DirectFB. El programa lee un archivo XML con descripciones simples de la diapositiva y entonces las despliega. DBFPoint-0.3.tar.gz es la versión más reciente que incluye características como presentación de texto mejorado, imágenes de fondo, imágenes y reproducción de video. Las diapositivas pueden aparecer gradualmente con desvanecimiento o deslizamiento. (Licencia: GPL) http://www.directfb.org/dfbpoint.xml

VPython

VPython incluye al lenguaje de programación Python; una versión ampliada del ambiente desarrollo interactivo Idle; "Visual", un módulo Python que ofrece entrada 3D en tiempo real, y lo pueden usar fácilmente programadores novatos. (Licencia: gratuito con uso de una nota de derechos de autor) http://virtualphoton.pc.cc.cmu.edu/projects/visual/

MathPlanner

MathPlanner es una herramienta de diseño y publicación matemática. Soporta definición de funciones múltiples, enteros, gráficas, arrastrar y soltar, y más. (Licencia: GPL) http://koti.mbnet.fi/jarmonik/

Eso es todo por este reporte. Usualmente incluimos una liga y una descripción breve de algún sitio web que tenga que ver con Linux en educación, pero ya hemos recorrido todo los sitios que conocemos dos veces. Si usted sabe de algún sitio que no hayamos listado, por favor envíe un mensaje a  Doug Loss.